想必现在有很多小伙伴对于和大人一起读一年级读后感方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于和大人一起读一年级读后感方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。

和大人一起读培训心得体会

1

、新教材中添加了很多的插图，图片类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣

加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。

2

、新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字

的重要。

3

、

新教材中增加了一个新的板块

《和大人一起读》

将课外阅读纳入了课程中

引导学

生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读。

二、如何利用好教材实现有效教学的思考

1

、利用好图片，增加教学趣味性

编者针对每一课的内容都精心挑选了插图

而作为我们一线的教师更应该利用好这些插

图。例如《日月水火》的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字，既符合现阶

段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。

听故事是孩子们最喜欢的活动

在

拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图

给孩子们讲故事

引导高能力的学生自己编故

事。

在课文教学方面

插图可以提高学生的兴趣

也可以帮助他们来理解课文内容

比如

《雪

地里的小画家》将每个动物的脚印直观地呈现出来，有助于孩子们的理解。

2

、明确教学的目标，有的放矢

对于每一板块的教学

都要有明确的目标

不做无用功

不给孩子增加负担。

拼音板块

要明确拼音是识字的工具

是学习普通话的工具

在教学中我们不能增加拼音的难度

学生

只要能正确的拼读拼音

标准的发音，能通过拼音识字

就达到了我们教学的目标。写字要

重视汉字的占格、

笔画、

笔顺的教学。

通过教师示范、

学生练习、

好的

`

作品展示、

学生练习

等环节逐步提高他们的兴趣，有效利用课堂时间练习。

3

、以学生为主，将内容贴近生活

学生是我们教学的中心

是学习的主体

我们要尊重儿童的天性

将我们的内容回归儿

童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》

游戏是儿童生活中不可缺少的部

分

通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说

被别人听到

其他人要认真听。

《和

大人一起读》

也是贴近生活的表现

这部分内容我们课堂中涉及较少

但是要让学生分享他

们和大人一起读的成果，在分享中回味阅读的快乐，爱上阅读。

三、努力的方向

为了充分发挥教研员的研究、指导、服务职能，我给自己制定了如下学习研究计划：

1

、认真研读教材，正确把握教材的线索；

2

、研究新旧版教材的区别，更新教育教学理念；

3

、深入课堂一线，探索科学有效的教学方式；

4

、指导一线教师了解新教材，调整教法；

5

、勤积累、勤反思，养成分析研究整理的习惯。

语音朗读：